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体育网课,临时之举能否用在日常
发表时间:2020-03-20 15:55:00 来源:河北金莎国际娱城网络平台

3月19日,沧州市实验小学三年级9班胡馨云(右)、胡馨月在家中体验体育网课。河北日报记者张昊摄

  体育也能上网课?当然能。随着我省广大中小学校体育网课的推进,对体育网课的认知和探讨也在深入。不少人将其视作应对新冠肺炎疫情的临时之举,一些专家却表示,即便回归正常教学秩序,体育网课也可以作为线下教学的有益补充。

  停课不停学,体育也能上网课 

  打开乐教乐学APP,登录直播课堂,点开列表中名为“沧州市实验小学体育运动操”的直播视频……3月10日,沧州市实验小学一年级5班学生范家硕在家长帮助下,熟练地操作手机,上起了体育课。“第一个热身动作,肩部画圈……”录好的视频课里,该校体育老师刘金鑫示范着动作。因为害怕学生听不清讲解,他还贴心地配好了字幕。

  在新冠肺炎疫情期间,为实现“停课不停学”,河北广大中小学校纷纷开展了线上教学,体育网课的出现一度引起热议:“体育也能上网课?”“老师和学生一起在家跑步么?”“看着手机上体育课对孩子能起到锻炼效果吗?”

  石家庄市新华实验小学开设体育网课已经有一个多月时间。刚开始上体育网课时,一些学生家长也有相似的疑虑。该校体育老师王明明告诉记者,因为没有接触过网课这种形式,体育老师们一开始同样“心里发慌”,但随着一边学习直播软件的操作方法,一边琢磨网课的教学内容,老师们渐渐发现:上体育网课也并非难事。

  体育网课颇受欢迎更打消了老师们的担心。“直播有个‘连麦’的功能,方便师生提问。第一次直播时,就有十几个学生迫不及待地跟我‘连麦’。”王明明说,2月11日下午,第一次上网课的他,就被学生上课的积极性给“震惊”了。不仅是学生,随着体育网课“一天一节、每周五节”固定开展后,一些居家无聊的家长也逐渐成了“陪练”,跟着孩子一起锻炼起了身体;学校领导在“走课”时,也对体育网课给予较高评价,经常进入体育网课直播间,和学生一起锻炼。

  “开设体育网课,不仅是为了完成教学任务,还可以督促学生宅家期间进行适度锻炼,保持身体健康。”新华实验小学副校长史秀红表示,对学校而言,通过简单易行、生动有趣的体育网课,培养学生对体育运动的兴趣,坚持体育锻炼,目的就达到了。

  虽然对广大中小学校的教师和学生来说,体育网课似乎是新鲜事物,但这种网络教学形式其实早就存在于体育教育工作中。“像体育视频公开课、体育线上精品课等,很早之前就在推广,本质上与现在的体育直播、体育网课是相同的,只不过此前网络体育教育的价值没有得到充分发掘。”河北体育学院社会体育系主任赵伟教授说。

  对于疫情期间体育网课引起关注、体育网络教学价值得到凸显,赵伟表示,借助网络平台发展好体育教育是大趋势。体育教育工作者特别是中小学体育教育工作者应积极拥抱互联网,认真总结经验,在今后的工作中进一步发挥体育网课的作用。

3月19日,沧州市实验小学体育老师王晓璇在家中录制体育网课。 河北日报记者张昊摄

  “屏对屏”不如“面对面”,线下线上可结合 

  诚然,由于体育教学的特殊性和现实情况的制约,这段时间的中小学体育网课也存在着一些“硬伤”。

  “希望楼上不要跳绳,我家孩子在上网课。”“不好意思,我家孩子在上体育网课。”这段网络对白并不是段子,反映的问题现实中确有发生。家住保定市宜家花园的刘女士就无奈地告诉记者,因为上四年级的孩子在家上体育网课,楼下的邻居找上来两回。

  王明明说,在上体育网课初期,他们也曾收到家长类似的反馈,老师们随即根据家长意见调整了课程内容。“在学校上体育课,往往会以上下肢的力量训练为主,但是上体育网课期间这样的训练就要尽量避免,因为跑、跳等动作会打扰其他居民。我们现在上网课,主要是选择一些动作幅度小、在床上或者垫子上就能进行的运动。”

  除了教学内容,体育网课的安全问题也让不少老师和家长忧心。“正常情况下在操场上体育课,学生的动作如果有偏差,老师可以及时纠正。现在隔着屏幕,老师看不到学生的动作完成情况,特别担心学生因动作不正确发生损伤。”保定市某中学的体育老师张老师告诉记者,由于体育是中考科目,老师们对于学生动作的规范性有着较高要求。为了保证学生动作规范到位,学校的体育网课曾要求家长对学生进行监督指导,但后来发现很难落实。“先不说家长的专业性如何,随着越来越多的家长复工,要求学生上体育网课时家长监督指导很不现实。”

  一些学校要求体育老师通过课堂抽查、布置体育作业等方式保障网课效果,但老师们感觉这样做的效果有限。谈及此,张老师就忍不住吐槽:“体育课教学以实践性为主,况且体育老师数量少、面对的学生多,如果挨个看学生录的动作视频作业,工作量很大,要通过视频指导每个学生改进动作更耗心力,再说屏对屏怎么也不如手把手教。”在他看来,体育网课只能作为应对疫情的无奈之举,并不能成为体育教育的常态。

  对此,赵伟表示,体育教学回归运动场地是必然,线下体育教学除了可以更加直观地指导学生、给他们更丰富的运动体验,还可以培养学生的团队精神、合作能力,“文明其精神、野蛮其体魄”的功效,是网课无法比拟的。但这并不意味着疫情结束后,从课表中“消失”了的体育网课就没有了价值。

  “体育网课能够更好地辅助体育教育工作进行,可以作为中小学日常体育教学的有益补充。”赵伟建议,随着网络体育教育的发展,可以把体育网课作为介绍体育知识、讲解动作要点、进行体育课前预习的一部分,也可以用作课余时间组织学生开展体育活动、增进亲子互动的手段,甚至可以扩展到年级、学校甚至校际体育赛事活动的赛前培训方面。也就是说,可以把传授讲解基础知识和动作要领的部分交给网课,把学生体验和实践的部分带进运动场,这样线上线下结合,有助于激发学生的兴趣,增强体育教学效果。(河北日报 记者赵瑞雪)



责任编辑: 杨计品
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